“Цивилизация – это отладка и тестирование человечества”.
Анатолий Юркин
“Тестирование решает одни проблемы, но создает другие. Я думаю, это проблемы роста”, – отметил Рахман Алшанов, президент Ассоциации вузов Казахстана, на пресс-конференции в Алматы. Также он считает, что тестирование для выпускников колледжей – это правильное решение МОНа.
Картина остается стабильной: учащиеся и их родители, независимые эксперты против тестирования как главного механизма контроля знаний, а чиновники и руководители вузов – за него. “Иначе субъективный фактор возобладает”, – объяснил свою позицию Рахман Алшанов. Президент Ассоциации вузов рассказал, как тяжело было в советские годы “неблатному” абитуриенту пробиться через вступительные экзамены вузов. С ЕНТ – единое национальное тестирование – на его взгляд стало легче. Правда, за кадром остался тот момент, что уже свыше 80% студентов в республике обучаются за свой счет, а если человек платит на рынке образовательных услуг – какой смысл ему отказывать?
Суть тестирования, по словам спикеров пресс-конференции, в том, чтобы ввести внешнюю оценку в систему, когда учитель (школа, колледж, вуз) единолично определяет качество преподавания и знаний. Г-н Алшанов признал, что “тестология пока не состоялась” и “мы учим накапливать знания, но не учим ими пользоваться”.
До 1991 года выпускники техникумов (теперь это колледжи) сдавали экзамены в вузы на равных со школьниками и в возврате к этой практике Рахман Алшанов ничего плохого не видит. Раньше выпускник колледжа в зависимости от качества учебы мог сразу поступать на второй или третий курс вуза. Теперь и для них вводят свой аналог ЕНТ.
За пять последних лет число обучающихся в вузах Казахстана сократилось на 145 тыс. человек. А вот за семь лет количество обучающихся в колледжах росло и достигло отметки в 130 тыс. человек. По идее колледжи должны готовить квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена того же профиля. На практике из 130 тыс. выпускников колледжей 100 тыс. потом поступают в вузы, то есть данные учебные заведения используются как трамплин для получения высшего образования. Поскольку плата за обучение в колледже дешевле чем в университете в несколько раз, модель получилась вполне экономичная. Теперь на этом пути хотят установить дополнительный фильтр в виде тестирования. “Это не окончание решения проблемы. Колледж – это подготовка трудовых профессий, а не подготовка к учебе в вузах”, – подчеркнул Анатолий Самаренко, советник по профессиональному и техническому обучению Ассоциации вузов Казахстана.
Спикерам задали серию вопросов, которые можно объединить в одну проблему: учащиеся готовятся к тестам, вместо того, чтобы получать знания и требования к контролю повышаются, а знания – нет. Участники пресс-конференции четкого ответа на это не дали. Еще их просили прокомментировать американскую образовательную практику, когда в университет зачисляются все желающие без экзаменов, а потом неуспевающие отсеиваются по ходу учебного процесса. “Может есть смысл в конкурсном обучении”, – согласился с таким подходом г-н Самаренко. “Нет еще идеального решения, но поиски продолжаются”, – ввел в курс происходящего г-н Алшанов и призвал не сгущать краски из-за проблемы тестирования.
***
© ZONAkz, 2012г. Перепечатка запрещена