Спасите наше будущее: ООН изложила план спасения мирового образования в условиях пандемии

Алматы. 4 августа. КазТАГ — Организация Объединенных Наций (ООН) изложила план спасения мирового образования в условиях пандемии под названием «Спасите наше будущее», сообщается на официальном информационном ресурсе организации «Новости ООН».

«Мир столкнулся с кризисом обучения еще до пандемии: более 250 млн детей школьного возраста в разных странах не имели возможности посещать школу; лишь четверть учащихся средних школ в развивающихся странах заканчивали учебу с необходимыми базовыми навыками. (…) Теперь мы сталкиваемся с катастрофой гораздо большего масштаба, способной свести на нет десятилетия прогресса и усугубить укоренившееся в мире неравенство», — заявил генеральный секретарь ООН Антониу Гутерриш в своем видеообращении, посвященном вопросам образования в период пандемии.

По его словам, пандемия COVID-19 привела к крупнейшему в современной истории провалу в системе образования по всему миру. По состоянию на середину июля школы были закрыты в более чем 160 странах, что затронуло около 1 млрд учащихся. По крайней мере 40 млн детей во всем мире не имели возможности учиться в критически важный дошкольный год. Родители, особенно женщины, были вынуждены взять на себя тяжелое бремя ухода за детьми и обучения их на дому.

«Несмотря на проведение уроков по радио, телевидению и в интернете, а также на все усилия учителей и родителей, многие ученики по-прежнему остаются вне досягаемости. Учащиеся с ограниченными возможностями, представители меньшинств и малообеспеченных общин, беженцы, а также жители отдаленных районов подвергаются наибольшему риску безнадежно отстать в обучении», — подчеркнул Гутерриш.

Для того чтобы попытаться исправить эту плачевную ситуацию, ООН вместе с международными партнерами запускает кампанию под названием «Спасите наше будущее», состоящую из четырех этапов.

Во-первых, по словам главы ООН, международному сообществу необходимо добиться скорейшего открытия школ. При этом, как отметил генсек, нужно оценить риски для здоровья, чтобы они не перевешивали преимущества от возобновления образования.

Во-вторых, как считает Гутерриш, следует уделять приоритетное внимание сфере образования при распределении финансовых потоков. До кризиса страны с низким и средним уровнем дохода уже имели дефицит финансирования образования в размере $1,5 трлн в год. Сейчас этот разрыв значительно вырос. Он убежден, что бюджеты образовательных программ должны быть защищены от сокращений и, по возможности, увеличены.

В-третьих, по мнению главы ООН, следует структурировать образовательные инициативы таким образом, чтобы охватить тех, кто подвергается наибольшему риску отставания: детей и подростков, живущих в зонах чрезвычайных ситуаций и кризисов, представителей разного рода меньшинств, а также вынужденных переселенцев и инвалидов.

«В-четвертых, нужно понимать, что будущее образования создается уже сейчас. У нынешнего поколения есть возможность переосмыслить педагогические методы и принципы. Мы можем сделать шаг в направлении перспективных систем, обеспечивающих качественное образование для всех – в качестве плацдарма для достижения глобальных целей в области устойчивого развития», — сказал генеральный секретарь ООН.

Он отметил, что «мы живем в поворотный для будущего детей и молодежи всего мира момент».

«Решения, которые отдельные страны и международные организации принимают сейчас, будут иметь долгосрочные последствия для судеб сотен миллионов молодых людей и перспектив развития мира на десятилетия вперед», — резюмировал Гутерриш.

Ранее министр образования и науки РК Асхат Аймагамбетов сообщил, что 18,5 тыс. школьников и 24 тыс. учителей не имеют собственных компьютеров.

Новости партнеров

Загрузка...