Министра – к барьеру!

Поздравляя Вас с днем учителя, я вынужден обратить Ваше внимание на те вопиющие проблемы, которые за 15 лет нашей независимости не только не получили своего решения, но и продолжают усугубляться. Требуем принять срочные меры по ним и отчитаться перед общественностью публично.

1. В 30-й статье Конституции Республики Казахстан гарантировано бесплатное обучение, но в школах продолжается сбор денег от родителей. Для того чтобы обойти законы создаются всякого рода фонды: родительский фонд, школьный фонд и т.д. Это свидетельство того, что образование в стране у нас не является бесплатным.

2. Во многих регионах учителей, вопреки их воле, заставляют подписываться на газеты и журналы. Местные исполнительные власти определяют наименование и квоту на подписку периодической печати. Данная ситуация свидетельствует о том, что в Казахстане, где было объявлено о вступлении на демократический путь развития, до сих пор главенствует административная система управления.

3. Следует остановиться на проблеме включения учителей, без их ведома, в различные политические партии и общественные объединения. Это вопиющее проявление нарушений международных прав человека. Включение учителей в ряды политических партий и объединений, уплата членских взносов организуется администрацией школы.

4. В Казахстане положение государственного языка в смешанных школах не выдерживает никакой критики. В этих школах казахский язык в роли пасынка. Настало время закрытия смешанных школ.

5. Считаем, что наступило время, когда следует удалить из школьных учебных программ предмет “Русская литература”. Такой ситуации в бывших государствах Советского Союза нет. В Российской Федерации закрываются казахские школы, отсутствуют предметы “казахский язык”, “казахская литература”. Когда мы избавимся от колониальных пережитков?

6. Сегодня, для того, чтобы государственный язык стал востребованным, необходимо, чтобы абитуриенты, поступающие в высшие учебные заведения свободно владели казахским языком. Это требование времени. Только в таком случае изучение казахского языка в школе найдет свое решение. В каждом демократическом государстве есть требование свободного владения государственным языком, это является гарантией прав человека.

7. Сейчас многие родители готовы отдать детей в казахские сады и школы. Однако их нет. Это проявление дискриминации по языковому признаку. Например, в Акмолинской области из 51 детского сада с одним языком воспитания только 5 — на казахском языке; в Восточно-Казахстанской области из 54 – 4 на казахском языке; в Карагандинской области из 84 — 10 на казахском языке; в Костанайской области из 59 – 4 на казахском языке; в Павлодарской области из 33 – 6 на казахском языке; в Северо-Казахстанской области из 22 – 3 на казахском языке; в г.Алматы из 102 -28 на казахском языке; г.Астана из 21 — 3 на казахском языке.

Аналогичная ситуация со школьным образованием. В Акмолинской области из 475 школ с одним языком обучения 166 казахских школ; в Восточно-Казахстанской области из 640 – 382 казахские школы; в Костанайской области из 551 – 136 казахских школ; в Павлодарской области из 306 – 147 казахских школ; в Северо-Казахстанской области из 599 — 147 казахских школ; в г.Алматы из 120 только 36 казахских школ. Многие из этих регионов в ближайшие два года переведут делопроизводство на государственный язык. Где возьмутся специалисты, если нет обучения на казахском языке?